공격성 - 이것은 피험자의 안정된 특성으로, 행동에 대한 자신의 경향을 반영하며, 목적은 세계에 분노를 유발하거나 분노의 표현, 외부 대상에 대한 분노를 유발하는 것입니다. 심리학자들은 태초부터 공격성이 인류에게 내재하지 않았으며 아이들은 생애 첫 날부터 공격적 행동의 모델을 배웁니다.

라틴 언어의 공격은 성격 특성을 공격하고 특성화하는 것을 의미하며 목표 달성에 폭력적인 방법을 사용하는 것을 선호합니다.

공격성의 원인

인간의 공격성 개발에 영향을 미치는 개인적 특성은 다음과 같습니다.

- 충동 성향;

- 사려 깊음, 산만 함;

- 감정적 인 감수성, 취약성, 불만족, 불편 감;

- 의도적 인 해석, 공격적 인 행동뿐만 아니라 평가를 나타내는 적대적인 속성.

인간의 공격성은 여러 신경계 및 정신 질환에서 관찰됩니다.

인간의 공격성의 원인은 다양한 종류의 갈등, 친밀한 문제, 알코올 남용, 정신병 약물, 마약, 개인 정보 보호 부족, 개인적인 문제, 외로움, 정신적 외상, 엄격한 교육, 스릴러 검사, 과로 및 휴식 거부입니다.

선수들과 관련하여 "공격적"이란 용어는 장애물 극복에있어서의 인내심과 목표 달성에 적극적으로 사용되는 특성으로 사용되기 시작했습니다.

공격성의 신호

침략은 갈등, 지배력, 사회적 협력 부족과 같은 용어로 표현됩니다.

사람의 공격성 징조는 다른 사람과 자기 자신을 지각하는 고통스러운 방식으로 나타납니다.

아이들의 공격성 징후는 문을 두 드리거나 주위 사람들을 때려 눕히거나, 찢거나, 물고, 분노에 사로 잡히고, 요리를 깨는 등의 신체 활동입니다.

공격적인 반응의 유형 설문지 Bass-Darki :

- 다른 사람에 대한 물리적 힘의 사용으로 표시되는 물리적 침략;

- 다른 사람에게 로터리 방식으로 지시되거나 다른 사람에게 지시되지 않음을 특징으로하는 간접적 인 침략;

- 약간의 흥분 (무례 함, 희박함)으로 부정적인 감정을 나타내는 의지로 표시된 자극.

- 반대 행동 (적극적인 투쟁에 대한 수동적 저항에서)으로 표시되는 부정주의.

- 허구와 실제 행동에 대한 타인의 증오뿐만 아니라 부러움으로 표시되는 범죄

- 불신, 계획을 세우고 해를 입힌 사람들에 대한주의가 특징 인 의심.

- 죄책감, 그가 악의적 인 행위이고, 악의적 인 행위를 저 지르며, 따라서 양심의 가책을 느끼는 사람의 가능한 신념으로 표현됨.

- 부정적인 감정 (외침, 외침, 위협, 저주)으로 표현되는 언어 적 공격성.

남성 침략

남성의 수동적 공격성은 중요한 결정을 내리기 전에 연기와 우유부단 함으로 표시됩니다. 그러한 사람들은 책임을지지 않으며, 시간을 극도로 무시하고 약속을 이행하지 않습니다. 이 유형은 거리를 유지하면서 개인 공간을 허용하지 않으면 서 친척과의 싸움에 대한 구실을 찾고 있습니다. 원인은 중독에 대한 두려움 때문에 두려움에 대처하려고 노력하는 사람은 다른 사람들을 통제하고 명령하려고합니다. 그러한 사람은 자신의 실수를 인정하지 않고, 그를 둘러싼 상황을 비난하며 가해자를 찾으라고 요구합니다.

이 행동의 이유는 사회적, 가족적 분위기로, 그들이 자신의 욕구와 욕구에 대해 침묵을 지키면서 이것을 이기주의의 징조라고 생각하는 이유입니다. 무의식적 인 수준에서 이러한 양육은 자신을 위해 뭔가를 원한다는 것이 원칙적으로 그릇된 것이며 받아 들일 수 없다는 생각을 심어줍니다.

남성의 수동적 공격성은 평온하고 온화한 태도와 원하는 행동으로 점진적으로 밀어 넣음으로써 만 시정됩니다.

남성의 공격성은 여성의 공격성과 태도가 다릅니다. 남자들은 종종 열린 자세의 공격성에 의지합니다. 그들은 걱정, 죄책감을 걱정하지 않으며, 목표를 달성하는 것이 중요합니다. 따라서 공격성은 행동의 독특한 모델로 작용합니다.

남성의 공격성 증가는 행동 문화의 부재, 자신감의 증명, 힘, 독립심으로 특징 지어집니다.

성적 흥분과 관련된 공격성은 성적 파트너 간의 공격이나 일련의 폭력적 행위입니다. 공격성은 사랑과 에로틱 한 관계와 대조됩니다. 개인은 성적 공격성 (마조히즘, 사디즘, 새도 마조히즘)에서 에로틱 한 즐거움을 경험합니다.

심리적 개념은 성적 공격성의 출현에 대한 설명을 제공합니다. 경험적 좌절의 결과로 발생합니다. 즉, 만족을 얻으려는 속임수에 대한 기대입니다. 이것은 친밀한 욕구 나 필요에만 적용되는 것은 아닙니다. 보상 적 특성으로 인한 공격성. 예를 들어, 경험이 풍부한 폭력의 반복 또는 지속, 또는 다른 분야에서 행해지는 폭력의 테스트.

이 분야의 연구에 따르면 여성이 차별과 억압을받는 계층에서 성추행과 남성에 의한 여성의 구타가 종종 발생하며 이는 부양 된 위치에 있습니다. 동시에, 새도 마조히즘을 좋아하는 매춘 여성들 중 대다수의 고객은 가장 높은 지층 출신의 남자들로 무대 위의 침략을 실현합니다.

여성의 공격성

여성들은 심리적 묵시적인 침략을 사용하고, 피해자가 내세울 수있는 저항에 대해 걱정합니다. 여성의 공격성은 분노의 분출 동안 신경 및 정신적 스트레스를 완화하기 위해 기록됩니다.

증가 된 공격성은 노인 여성에게서 관찰되며, 성격의 다른 부정적인 특징과 그러한 행동의 이유가없는 경우 치매의 징후에 의해 설명됩니다. 여성의 공격성 증가는 부정적인 방향의 성격 특성의 변화를 특징으로합니다.

여성의 공격성은 다음과 같은 요소에 의해 유발됩니다.

- 호르몬, 선천적 인 불충분 함, 초기 발달시 병리로 유발 됨.

- 어린 시절의 부정적인 감정적 경험 (학대, 성적 학대);

- 정신병 (정신 분열증);

- 어머니와의 적대적인 관계, 아이들의 정신적 외상.

아이들의 침략

아이들의 공격성의 원인 : 성인에 의한 정죄와 거부. 아이가 스스로 대처할 수없는 내면의 파괴적인 감정. 어린이의 공격성에 대한 이해 부족과 무지는 성인의 개방적인 적대감을 불러옵니다.

아이들의 공격성을 제거하는 방법?

공격적인 어린이들과 함께 일할 때, 교사 인 심리학자는 내부 문제에 민감해야합니다. 어린이의 공격성은 성인에서 아기의 내면에 대한 긍정적 인 관심으로 제거됩니다.

심리학자, 교육자, 부모에 의한 공격적인 성격에 대한 긍정적 인 관심과 수용 만이 모든 교정 작업을 0으로 줄이고 자녀는 심리학자에 대한 자신감을 잃을 가능성이 높으며 향후 작업에서 저항을 보입니다.

이 범주의 어린이들과 함께 일하는 모든 사람들은 비판적 입장을 고려하는 것이 중요합니다. 이것은 이런 유형의 평가 발언을하지 말라는 의미입니다 : "이런 식으로 행동해서는 안된다", "그렇게 말하는 것이 좋지 않다". 이 의견은 아이들을 당신에게서 멀어지게하고 연락을 용이하게하지 않을 것입니다.

미취학 아동의 공격성 교정

아동의 공격성은 다음과 같은 원칙과 치료 요법에 의해 제거됩니다.

- 아동과 연락을 취하는 것;

- 개인의 Bezotsenochny 지각, 일반적으로 그의 수용;

- 아기의 성격에 대한 존중;

- 내면에 대한 긍정적 인 태도.

나는 아이들의 공격성에 대한 교정 작업의 방향에 주목하고 싶다.

- 통제 기술 및 자신의 분노 관리에 대한 훈련;

- 개인적인 불안의 수준을 낮추십시오;

- 감정 이입의 개발, 자신의 감정에 대한 인식의 형성, 다른 사람들의 감정;

- 긍정적 인 자부심의 발전.

공격성을 줄이기위한 운동 :

1. 아는 사람. "네 이름 보여줘."

아이들은 그들의 이름을 부르고 그와 동행하는 발명 된 발명품.

2. "매직 볼"게임.

목표 : 정서적 스트레스의 제거.

아이들은 서클에 앉아있다. 어른이 눈을 감고 손바닥에서 "보트"를 만들라고합니다. 심리학자는 색깔있는 공을 모든 어린이의 손에 넣고 따뜻하게하거나 굴려 보라고 부탁합니다. 애정, 따뜻함, 호흡의 일부를줍니다. 다음으로, 운동 중에 일어난 감정에 대해 이야기하면서 눈을 뜨고 볼을 보도록 초대됩니다.

3. 게임 "좋은 유령."

목표 : 누적 된 분노를 받아 들일 수있는 형태로 던지도록 가르친다.

리더는 좋은 유령의 역할을하도록 제안합니다. 유령은 약간의 훌리건이며 서로를 두려워합니다. 지도자의 명령에 따라 아이들은 손가락을 펴고 팔꿈치에 팔을 구부리고 "y"소리 또는 다른 소리를 크고 끔찍한 목소리로 발합니다.

4. 우리는 기분을 끌어 낸다.

목적 : 그림에서 그의 기분 표현.

도면에 대한 논의는 분위기가 어디 있는지 추측하는 것을 포함합니다.

5. 게임 : "용은 꼬리에 물린다."

목적 : 긴장, 신경증, 두려움을 완화합니다.

명랑한 음악이 들리면 아이들은 어깨 너머로 서로 붙잡고 서 있습니다.

첫 번째 아기는 용 머리이고, 마지막 아기는 용 꼬리입니다. 첫 번째 아기 인 "용의 머리"는 "꼬리"를 잡으려고 시도하고, 그는 차례로 그것을 피합니다.

6. 게임 : "내 좋은 앵무새."

목표 : 주현절의 감각을 키우고 그룹 내에서 함께 일하는 능력.

아이들은 서클에 있습니다. 심리학자는 앵무새가 방문하여 아이들과 놀고 싶어한다고 말했습니다. 우리는 앵무새가 파티에서 우리를 좋아하기 위해해야 ​​할 일에 대해 생각할 필요가 있습니다. 그리고 그는 분명히 다시 그에게 날아갈 것입니다. 심리학자는 어린이들에게 앵무새에게 장난감을주고, 뇌졸중을 제공하고, 애정 어린 마음으로 말하고, 애무하기를 제안합니다.

7. 게임 : "Blots".

목적 : 공격성의 제거, 두려움, 상상력의 발달.

하얀 종이 시트를 준비하십시오, 구 아슈. 아이들은 얼룩을 칠하고 싶은 색의 페인트를 브러시로 사용합니다. 하얀 종이에, 아이들은 색을 내고 시트를 반으로 접을 수 있습니다. 그러나 오 점이 시트의 뒷부분에 찍히는 것을 나타냅니다.

시트를 전개하고 무엇이 누구인지 이해하려고 시도하십시오. 원하는 경우 오 점을 완료 할 수 있습니다.

8. "구름 위의"휴식.

목표 : 정서적, 신체적 스트레스의 제거.

9. 운동 "나 - 풀잎."

목표 : 아이들에게 자신의 감정을 표현하도록 가르친다.

아이들은 바람에 날리는 풀잎처럼 스스로를 상상합니다.

10. 게임 : "두 수탉이 떨어졌다."

목표 : 근육 긴장, 감정적 인 분비를 완화하십시오.

쾌활한 음악 아래 아이들은 이상하게 움직이고 어깨를 약간 밀었다.

11. 게임 : 지네

목표 : 어린이들에게 동료들과 상호 작용하도록 가르치고, 어린이 팀의 집회를 장려합니다.

어린이 (5 ~ 8 명)가 서서 허리를 앞으로 들고 있습니다. 선두 팀이 소리를 내고 지네가 앞으로 나아 간 다음 장애물 사이에 웅크 리고 비틀 거리며 한쪽 다리를 뛰어 넘습니다. 주요 작업 - 하나의 "체인"을 끊지 않고 "지네"를 저장하십시오.

12. 함께 보드 게임.

목표 : 관심의 발달, 집중력, 갈등없이 상호 작용하는 능력.

13. 게임 : 키티.

목표 : 긍정적 인 태도를 세우고 감정적 인 근육 긴장을 제거합니다.

어린이는 카펫 위에 놓입니다. 조용한 음악 소리, 아이들은 고양이에 관한 동화와 함께 나와서 고양이가 햇빛을 즐기고, 씻고, 잡아 당기고, 발톱으로 매트를 긁는 방법을 보여줍니다.

14. 게임 : "버킹".

목적 : 정서적 인 퇴원뿐만 아니라 근육 긴장의 제거.

아이는 카펫 위에 있습니다 (등 뒤에 있습니다). 다리가 넓게 펼쳐져 있습니다. 서둘러서, 그는 발로 바닥을 차고 만지기 시작합니다. 다리가 높고 번갈아 올라갑니다. 그의 발을 가진 각 걷어차기를 위해, 타격의 강렬을 증가하고있는 동안, 아기는 부정을 말한다.

15. 게임 "통제하십시오."

목적 : 아이들에게 스스로를 제지하도록 가르친다.

애들에게 불쾌한 감정이있을 때 : 자극, 분노, 치고 싶은 욕구를 설명하면, "스스로를 끌어 당기고"그들의 감정을 멈출 수 있다고 설명하십시오. 이렇게하려면 심호흡을 한 다음 여러 번 내쉬십시오. 그 다음 우리는 눈을 감고 10까지 미소 지으며 눈을 뜨고 똑바로 세웁니다.

16. 게임 "Fortress".

목적 : 게임을 통해 아이들은 적절한 형태로 공격적인 플레이를 보여줄 수 있습니다. 관심있는 것은 진단입니다. 누가 팀을 선택할 것입니다.

아이들의 요청에 따라 아이들은 두 팀으로 나뉘어집니다. 팀은 설계자가 직접 요새를 만듭니다. 지휘 할 때, 한 팀은 요새를 방어하고, 다른 폭풍은 방어합니다. 무기 - 공, 풍선 공, 부드러운 장난감.

17. 게임 "Rvaklya".

목적 : 긴장을 완화하고 파괴적인 에너지를 산출합니다.

아이는 종이에 부서지고, 찢어지며, 짓밟히고, 무엇이든 그것을 기쁘게하고, 바구니에 던지라고 제안합니다.

18. 게임 "동물원".

목적 : 스트레스를 덜어줍니다.

어린이들은 의지대로 동물에게 "돌아서"제공됩니다. 처음에는 어린이들이 의자에 앉습니다. "세포". 각 어린이는 선택한 동물을 대표하지만 다른 동물은 자신이 누구인지 추측하려고합니다. 모두가 모든 것을 "배웠다"는 의자는 - 세포가 풀려나고 짐승이됩니다 - 아이들은 밖으로 나가고, 뛰고, 뛰고, 으르렁 거리며 비명을 지릅니다.

19. 게임 : 벨크로.

목표 : 근육 긴장을 완화하고 어린이 집단을 결속시키는 것.

모든 아이들이 움직이고, 뛰고, 방안을 뛰어 다니며, 두 아이는 손을 잡고 동료를 잡으려고 말합니다. "나는 끈적 거리며, 나는 너를 붙잡고 싶다." 잡힌 사람은 "매직 테이프"로 손을 잡고 회사에 붙입니다. 모든 아기가 끈적 거리게되면, 모든 아이들은 차분한 음악으로 동그라미 춤을 춥니 다.

20. "캠"운동.

목표 : 침략을 바꾸고 근육 이완을 운동하는 것.

게임을 진행하는 동안 우리는 어린이에게 작은 장난감을주고 캠을 단단히 짜내라고합니다.

손을 잡은 캠을 잡고 손바닥으로 열면 아름다운 장난감이 보입니다.

21. 게임 : "칭찬".

목적 : 아이들이 개인적으로 긍정적 인 반응을 보일뿐만 아니라 그들이 받아 들여지고 다른 사람들이 그들을 높이 평가한다고 생각하는 것을 돕습니다.

게임은 다음 단어로 시작됩니다 : "나는 당신이 나를 좋아해요 ..."이 어구는 성인과 어린이 모두 게임의 모든 참가자에게이 구절을 말합니다. 다른 참가자들도 칭찬을 다른 사람들에게 전합니다. 게임을 마친 후에 참가자가 느낀 점, 자신이 발견 한 점, 놀이를하고 좋아하는 점이 있는지 등을 토론해야합니다.

공격성 치료

공격성을 어떻게 다룰 것인가? 자기 규제는 자기 자신의 침략에 맞서 싸우는 데 도움이됩니다. 교사가 개인적으로 물건의 역할을 할 때 처벌과 보상 체계를 효과적으로 사용하십시오. 특정 상품의 박탈을 사용하는 처벌로서, 당신은 자신이 좋아하는 즐거움을 장려 할 수 있습니다. 효과적인 것은 상황에 대한 개인적인 태도를 바꾸는 행동입니다.

공격성을 줄이는 방법? 분노와 침략의 첫 신호 - 일시 중지. 혼자서이 상황을 벗어나거나 산만하게하십시오. 귀찮은 사람과 이야기 할 때 눈을 감고 열 세까지 정신적으로 입에 물을 모으십시오. 불필요한 공격으로부터 당신을 구해낼 수 있습니다.

당신이 인생에서 바꿀 수 없거나 제거 할 수없는 것들이 항상있었습니다. 당신은 그들에게 화를 낼 수는 있지만 또 다른 접근법이 있습니다 : 그것을 받아들이 고 침착하게 대우하기 시작하십시오. 만성 피로를 피하는 것은 과민 반응과 공격성의 기초이기 때문에 매우 중요합니다. 만성 피로의 증상이 처음 나타날 때 - 쉬는 시간을 가져라.

사람은 자신의 삶에 만성적 인 불만을 가지고 악의와 공격성으로 변합니다. 당신의 삶에서 벗어난 공격성에 긍정적 인 변화를 주어야합니다. 만족 한 사람이 불행보다 균형 있고 평온하기 때문에 자신에게주의를 기울이고 쾌락 속에 살아보십시오.

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